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ExtraGuppYEd - Cahiers pédagogiques

Les Cahiers pédagogiques


Petite revue pour terminer cette semaine, centrée sur de “nouveaux” enjeux et quelques ressources.
Nouveaux enjeux
Plaidoyer pour une éducation à la « condition terrestre » “Parfois à la peine pour canaliser la contestation manifestée par les jeunes lors des récentes grèves de l'école pour le climat, l'Éducation nationale aurait pourtant de quoi se réjouir : l'éducation au développement durable (EDD), entrée formellement dans les programmes français en 2007, n'a-t-elle pas fini par porter ses fruits ?” (...)

- Les revues de presse


Revue de presse du vendredi 20 septembre 2019 

Petite revue pour terminer cette semaine, centrée sur de “nouveaux” enjeux et quelques ressources.
Nouveaux enjeux
Plaidoyer pour une éducation à la « condition terrestre » “Parfois à la peine pour canaliser la contestation manifestée par les jeunes lors des récentes grèves de l'école pour le climat, l'Éducation nationale aurait pourtant de quoi se réjouir : l'éducation au développement durable (EDD), entrée formellement dans les programmes français en 2007, n'a-t-elle pas fini par porter ses fruits ?” (...)

- Les revues de presse

Revue de presse du vendredi 20 septembre 2019 

Petite revue pour terminer cette semaine, centrée sur de “nouveaux” enjeux et quelques ressources.
Nouveaux enjeux
Plaidoyer pour une éducation à la « condition terrestre » “Parfois à la peine pour canaliser la contestation manifestée par les jeunes lors des récentes grèves de l'école pour le climat, l'Éducation nationale aurait pourtant de quoi se réjouir : l'éducation au développement durable (EDD), entrée formellement dans les programmes français en 2007, n'a-t-elle pas fini par porter ses fruits ?” (...)

- Les revues de presse

(???)

(???)

N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves 

Les actualités éducatives
Éditorial Respirez, inspirez ! Cécile Blanchard À la recherche des cités éducatives entretien Vincent Léna, Damien Berthilier Réenchanter le collectif Agnès Berthe « Je transmets ce que je sais et que je pense utile » entretien Michel Ocelot L'école ailleurs L'intersectorialité, ça mange quoi en hiver ? Marjorie Vidal, Benoit Bernier L'actualité de la recherche Un autre enseignement est possible : l'enseignement agricole Anne-Françoise Gibert La chronique de Nipédu Une bonne fois (...)

- Les sommaires

N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves 

Les actualités éducatives
Éditorial Respirez, inspirez ! Cécile Blanchard À la recherche des cités éducatives entretien Vincent Léna, Damien Berthilier Réenchanter le collectif Agnès Berthe « Je transmets ce que je sais et que je pense utile » entretien Michel Ocelot L'école ailleurs L'intersectorialité, ça mange quoi en hiver ? Marjorie Vidal, Benoit Bernier L'actualité de la recherche Un autre enseignement est possible : l'enseignement agricole Anne-Françoise Gibert La chronique de Nipédu Une bonne fois (...)

- Les sommaires

(???)

Respirez, inspirez ! 

Pour vivre heureux, vivons cachés ? Ce pourrait bien être une tendance ces temps-ci chez les enseignants, afin de se protéger de la pluie des annonces ministérielles…
De fait, depuis son entrée en fonction en juin 2017, le ministre a apporté des changements significatifs à la structuration ou aux programmes de tous les niveaux scolaires, mis en place de nouvelles évaluations nationales et d'une procédure d'inscription dans le supérieur, prescrit des méthodes ou des pratiques pédagogiques prétendument (...)

- Éditorial

Respirez, inspirez ! 

Pour vivre heureux, vivons cachés ? Ce pourrait bien être une tendance ces temps-ci chez les enseignants, afin de se protéger de la pluie des annonces ministérielles…
De fait, depuis son entrée en fonction en juin 2017, le ministre a apporté des changements significatifs à la structuration ou aux programmes de tous les niveaux scolaires, mis en place de nouvelles évaluations nationales et d'une procédure d'inscription dans le supérieur, prescrit des méthodes ou des pratiques pédagogiques prétendument (...)

- Éditorial

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« Je transmets ce que je sais et que je pense utile » 

Présente-t-on Michel Ocelot ? Le réalisateur, auteur de Kirikou, de Princes et Princesses ou encore d'Azur et Asmar, est connu pour ses dessins magnifiques, aux décors foisonnants, et, donc, pour ses films d'animation où tous, petits et grands, trouvent matière à voyager, rêver et réfléchir. Il répond à nos questions, pour un entretien qui défend le plaisir à être ensemble.
Que pourriez-vous nous dire sur votre parcours scolaire, notamment en Afrique ? L'école a-t-elle joué un rôle dans le chemin qui vous (...)

- L'actualité éducative

« Je transmets ce que je sais et que je pense utile » 

Présente-t-on Michel Ocelot ? Le réalisateur, auteur de Kirikou, de Princes et Princesses ou encore d'Azur et Asmar, est connu pour ses dessins magnifiques, aux décors foisonnants, et, donc, pour ses films d'animation où tous, petits et grands, trouvent matière à voyager, rêver et réfléchir. Il répond à nos questions, pour un entretien qui défend le plaisir à être ensemble.
Que pourriez-vous nous dire sur votre parcours scolaire, notamment en Afrique ? L'école a-t-elle joué un rôle dans le chemin qui vous (...)

- L'actualité éducative

(???)

Un autre enseignement est possible : l'enseignement agricole 

Souvent qualifié de laboratoire d'innovation pédagogique, l'enseignement agricole, placé sous la tutelle du ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation, est un élément relativement méconnu du système éducatif français. Il accueille un public diversifié (15 % seulement d'enfants d'agriculteurs) et présente des taux d'insertion professionnelle élevés. Il est composé aux trois quarts d'établissements privés, en majorité des maisons familiales rurales (MFR). Les établissements publics instaurés en 1962, dans une (...)

- L'actualité éducative

Un autre enseignement est possible : l'enseignement agricole 

Souvent qualifié de laboratoire d'innovation pédagogique, l'enseignement agricole, placé sous la tutelle du ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation, est un élément relativement méconnu du système éducatif français. Il accueille un public diversifié (15 % seulement d'enfants d'agriculteurs) et présente des taux d'insertion professionnelle élevés. Il est composé aux trois quarts d'établissements privés, en majorité des maisons familiales rurales (MFR). Les établissements publics instaurés en 1962, dans une (...)

- L'actualité éducative

(???)

Une bonne fois pour jamais 

À Nipédu, on cosigne tout ce que l'on fait. Mais pour ces chroniques, le premier jet est toujours la responsabilité de l'un ou l'autre.
Sans en avoir vraiment conscience à l'époque, la première dont je prenais la responsabilité portait déjà en germe la place que j'allais prendre aux côtés du duo originel. Je devenais la vigilance lexicale du désormais trio. De fait, c'est aussi la place que j'ai tendance à prendre dans ma vie professionnelle. Et c'est certainement parce qu'elle m'habite au quotidien (...)

- L'actualité éducative

Une bonne fois pour jamais 

À Nipédu, on cosigne tout ce que l'on fait. Mais pour ces chroniques, le premier jet est toujours la responsabilité de l'un ou l'autre.
Sans en avoir vraiment conscience à l'époque, la première dont je prenais la responsabilité portait déjà en germe la place que j'allais prendre aux côtés du duo originel. Je devenais la vigilance lexicale du désormais trio. De fait, c'est aussi la place que j'ai tendance à prendre dans ma vie professionnelle. Et c'est certainement parce qu'elle m'habite au quotidien (...)

- L'actualité éducative

(???)

Droit à la santé des élèves : les textes et les actes 

La protection de la santé des enfants est partie intégrante de la CIDE (Convention internationale des droits de l'enfant) (article 3). Mais qu'en est-il réellement sur le terrain dans notre système éducatif ? Un regard de médecin engagé et de syndicaliste.
La promotion de la santé est l'affaire de l'ensemble des membres de la communauté éducative que la loi de 2013 implique désormais explicitement. Elle participe à la réussite éducative et réduit les inégalités. Ainsi, un parcours santé dans le système (...)

- Articles en ligne

Droit à la santé des élèves : les textes et les actes 

La protection de la santé des enfants est partie intégrante de la CIDE (Convention internationale des droits de l'enfant) (article 3). Mais qu'en est-il réellement sur le terrain dans notre système éducatif ? Un regard de médecin engagé et de syndicaliste.
La promotion de la santé est l'affaire de l'ensemble des membres de la communauté éducative que la loi de 2013 implique désormais explicitement. Elle participe à la réussite éducative et réduit les inégalités. Ainsi, un parcours santé dans le système (...)

- Articles en ligne

(???)

Crises des programmes scolaires. Vers une école de la conscience ! 

Précédemment inspecteur général de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche ou membre du Conseil supérieur des programmes, Roger-François Gauthier est aujourd'hui souvent présenté comme « expert en éducation internationale ». Et c'est bien une lecture experte des programmes scolaires qu'il nous propose, au travers des pays et des siècles jusqu'à une prospective « à l'heure des algorithmes et de l'intelligence artificielle ».
« Ce livre est un piège », nous prévient Roger-François (...)

- Les livres du mois /

Crises des programmes scolaires. Vers une école de la conscience ! 

Précédemment inspecteur général de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche ou membre du Conseil supérieur des programmes, Roger-François Gauthier est aujourd'hui souvent présenté comme « expert en éducation internationale ». Et c'est bien une lecture experte des programmes scolaires qu'il nous propose, au travers des pays et des siècles jusqu'à une prospective « à l'heure des algorithmes et de l'intelligence artificielle ».
« Ce livre est un piège », nous prévient Roger-François (...)

- Les livres du mois /

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Vivre les droits de l'enfant à l'école, ça s'apprend ensemble 

Les accompagnatrices d'Unicef Belgique et deux chercheuses accompagnent les équipes de deux écoles primaires belges et de deux hautes écoles pédagogiques francophone et néerlandophone, dans le but de faire vivre les droits de l'enfant à l'école. Présentation d'une méthode pour accompagner le changement dans les établissements.
Qu'ont en commun un projet sur le bienêtre à l'école, un autre sur la collaboration avec les parents, deux autres sur la prise en compte des représentations qu'ont les futurs (...)

- Articles en ligne

Vivre les droits de l'enfant à l'école, ça s'apprend ensemble 

Les accompagnatrices d'Unicef Belgique et deux chercheuses accompagnent les équipes de deux écoles primaires belges et de deux hautes écoles pédagogiques francophone et néerlandophone, dans le but de faire vivre les droits de l'enfant à l'école. Présentation d'une méthode pour accompagner le changement dans les établissements.
Qu'ont en commun un projet sur le bienêtre à l'école, un autre sur la collaboration avec les parents, deux autres sur la prise en compte des représentations qu'ont les futurs (...)

- Articles en ligne

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À la recherche des cités éducatives 

Nouveauté dans la galaxie des dispositifs de réussite éducative, les « cités éducatives » doivent être créées en cette rentrée. Un dispositif de plus ou la solution contre les difficultés de certains quartiers ? Nous avons interrogé à ce sujet Vincent Léna, coordonnateur national des cités éducatives.
Quelle définition donneriez-vous de la réussite éducative ?
La prévention du décrochage est un véritable enjeu, mais ne résume pas la réussite éducative, qui est à la fois un parcours scolaire accompli, passeport (...)

- L'actualité éducative

À la recherche des cités éducatives 

Nouveauté dans la galaxie des dispositifs de réussite éducative, les « cités éducatives » doivent être créées en cette rentrée. Un dispositif de plus ou la solution contre les difficultés de certains quartiers ? Nous avons interrogé à ce sujet Vincent Léna, coordonnateur national des cités éducatives.
Quelle définition donneriez-vous de la réussite éducative ?
La prévention du décrochage est un véritable enjeu, mais ne résume pas la réussite éducative, qui est à la fois un parcours scolaire accompli, passeport (...)

- L'actualité éducative

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Droits de l'enfant à l'école : où en est-on ? 

En novembre 2019, nous célébrons les 30 ans de la Convention internationale des droits de l'enfant. Pour les Cahiers pédagogiques, c'est l'occasion de revenir sur le contenu de ce texte et le projet dont il est porteur, ainsi que son histoire enracinée dans celle des droits de l'homme, mais aussi sur l'engagement de pédagogues, de Rousseau à Freinet en passant par Pestalozzi et Korczak. C'est aussi l'occasion d'établir un bilan et de situer le rôle de l'école dans la mise en œuvre du texte, et d'abord en (...)

- Les avant-propos

Droits de l'enfant à l'école : où en est-on ? 

En novembre 2019, nous célébrons les 30 ans de la Convention internationale des droits de l'enfant. Pour les Cahiers pédagogiques, c'est l'occasion de revenir sur le contenu de ce texte et le projet dont il est porteur, ainsi que son histoire enracinée dans celle des droits de l'homme, mais aussi sur l'engagement de pédagogues, de Rousseau à Freinet en passant par Pestalozzi et Korczak. C'est aussi l'occasion d'établir un bilan et de situer le rôle de l'école dans la mise en œuvre du texte, et d'abord en (...)

- Les avant-propos

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« S'élever à la hauteur de leurs sentiments » 

La Convention internationale des droits de l'enfant s'intègre aussi dans le parcours de l'éducation artistique et culturelle. Récit d'une démarche en arts plastiques au lycée.
L'art est un vecteur d'appropriation et de compréhension des droits humains. Tout en appréhendant les champs de questionnements artistiques transversaux sur « l'artiste et la société » et la place de « l'engagement artistique spontané ou documenté dans les débats du monde », les élèves peuvent appréhender, s'approprier et traduire les (...)

- Articles en ligne

« S'élever à la hauteur de leurs sentiments » 

La Convention internationale des droits de l'enfant s'intègre aussi dans le parcours de l'éducation artistique et culturelle. Récit d'une démarche en arts plastiques au lycée.
L'art est un vecteur d'appropriation et de compréhension des droits humains. Tout en appréhendant les champs de questionnements artistiques transversaux sur « l'artiste et la société » et la place de « l'engagement artistique spontané ou documenté dans les débats du monde », les élèves peuvent appréhender, s'approprier et traduire les (...)

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Le rôle de la Défenseure des enfants 

Entretien avec la Défenseure des enfants, adjointe du Défenseur des droits
Quel est l'état des lieux des droits de l'enfant en France, notamment de ceux qui concernent la santé ?
Mitigé. Avec près de trois millions d'enfants vivant sous le seuil de pauvreté, un enfant qui décède de violences au sein de sa famille tous les cinq jours ou encore un accroissement des disparités territoriales et des inégalités sociales qui s'accroissent, les progrès réalisés restent largement insuffisants.
Nous faisons le (...)

- Articles en ligne

Le rôle de la Défenseure des enfants 

Entretien avec la Défenseure des enfants, adjointe du Défenseur des droits
Quel est l'état des lieux des droits de l'enfant en France, notamment de ceux qui concernent la santé ?
Mitigé. Avec près de trois millions d'enfants vivant sous le seuil de pauvreté, un enfant qui décède de violences au sein de sa famille tous les cinq jours ou encore un accroissement des disparités territoriales et des inégalités sociales qui s'accroissent, les progrès réalisés restent largement insuffisants.
Nous faisons le (...)

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Le texte de la Convention 

Convention relative aux droits de l'enfant
Adoptée et ouverte à la signature, ratification et adhésion par l'Assemblée générale dans sa résolution 44/25 du 20 novembre 1989. Entrée en vigueur le 2 septembre 1990, conformément à l'article 49
Préambule
Les Etats parties à la présente Convention,
Considérant que, conformément aux principes proclamés dans la Charte des Nations Unies, la reconnaissance de la dignité inhérente à tous les membres de la famille humaine ainsi que l'égalité et le caractère (...)

- Articles en ligne

Le texte de la Convention 

Convention relative aux droits de l'enfant
Adoptée et ouverte à la signature, ratification et adhésion par l'Assemblée générale dans sa résolution 44/25 du 20 novembre 1989. Entrée en vigueur le 2 septembre 1990, conformément à l'article 49
Préambule
Les Etats parties à la présente Convention,
Considérant que, conformément aux principes proclamés dans la Charte des Nations Unies, la reconnaissance de la dignité inhérente à tous les membres de la famille humaine ainsi que l'égalité et le caractère (...)

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Ressources 

Une sélection de ressources afin de mener des séquences sur les droits de l'enfant de la maternelle au lycée. Très courte au regard de la quantité de ressources disponible, elle propose des supports adaptés à des démarches pédagogiques très diverses : le débat, l'analyse de documents, la littérature, le projet, l'art, le jeu.
Le site du Défenseur des droits propose un kit pédagogique avec une bibliographie, des documents, des quiz et une démarche pédagogique originale : chaque séance commence par le texte (...)

- Articles en ligne

Ressources 

Une sélection de ressources afin de mener des séquences sur les droits de l'enfant de la maternelle au lycée. Très courte au regard de la quantité de ressources disponible, elle propose des supports adaptés à des démarches pédagogiques très diverses : le débat, l'analyse de documents, la littérature, le projet, l'art, le jeu.
Le site du Défenseur des droits propose un kit pédagogique avec une bibliographie, des documents, des quiz et une démarche pédagogique originale : chaque séance commence par le texte (...)

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22/09/2019 @ 10:51

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